课比天大,“我愿意一辈子教书”

  • 故事人物
    • 赵东元
  • 故事地点
    • 中国
  • 故事年代
    • 现代
  • 故事来源
    • 央视网
  • 发表时间
    • 2024-09-09

赵东元有不少有分量的头衔,中国科学院院士、国家自然科学奖一等奖第一完成人、上海科技功臣、复旦大学相辉研究院首任院长……但他最喜欢的称谓是“赵老师”,总是自称“赵老师”。

赵东元有不少有分量的头衔,中国科学院院士、国家自然科学奖一等奖第一完成人、上海科技功臣、复旦大学相辉研究院首任院长……但他最喜欢的称谓是“赵老师”,总是自称“赵老师”。

第一次在国际会议上做口头报告时,他紧张地练了几个晚上。但如今给复旦大学本科生上了20余年普通化学课,他说自己有底气“和任何人叫板”。

第40个教师节来临之际,赵东元入选2024年度全国教书育人楷模。

“我愿意一辈子教书。”赵东元笑着说,看着一张张年轻的、渴求知识的脸,他觉得自己也变得年轻,“学生们不断地成长,这比我自己发表论文感觉还要好。”

课比天大,他经常说“迟到5分钟就是教学事故”。每次上课前他都腾出时间备课,为不受干扰还请秘书把门,PPT不知改过多少版本,不时更新着国际最新科研成果。即便出差,他也总是尽量连夜赶回,有时就在飞机上备课。

“赵老师的普通化学课把我带进了一个美轮美奂的化学殿堂。”复旦大学化学系2019级博士生田泳说,直到他加入课题组,方才体会到精彩背后是赵老师的用心。比如,晶体格子有14种而不是16种,这是普通化学的一个难点,赵东元曾就此向田泳试讲了好几遍,让他帮着选“一听就懂”的。

赵东元领衔的科研团队有一个不成文的规定,每次获奖所得的20%—30%会用来奖励给学生。“学生是我的合作者,年轻人最有创新能力,也最需要支持。”不久前,他赴欧洲参加学术会议,特意带了7名研究生,以拓宽他们的视野。

“有问题随时来找我,办公室的门永远向你们敞开。”赵东元对课题组的每一位学生如是叮咛。

“就算素不相识的学生给他发邮件请教科学问题,他也来者不拒,有时实在太忙就转请其他老师回复。”复旦大学化学系青年副研究员刘玉普说。

在赵东元心目中,哥本哈根学派创始人之一的玻尔是一位教育大师——心态包容,允许争论和不同意见;知识渊博,善于激发年轻学者的灵感,培养了诸多诺奖得主。相较而言,爱因斯坦是世界上最伟大的科学家,但并不擅长培养人。

“相比教书,育人更为重要。”赵东元说,身为老师要有创新欲望,要有质疑精神,才能言传身教。

作为介孔材料领域的国际顶尖科学家,已过花甲之年的赵东元依然保持着科学好奇心,正带领团队挑战软凝聚态化学领域的重大科学问题。他总是随身带个本子,记录下一闪而过的想法,有时半夜突然有了灵感,恨不得立刻赶到实验室。

如何把创新思维教给学生?赵东元笑了:“创新思维不是教出来的,而是悟出来的。我和教务处同事打趣,也要做‘教悟处’,点拨学生、让其开悟。创新最不缺的就是标准答案,老师说的不一定都对。我每次布置的作业都是思考题,没有标准答案。”

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